暑假不妨做点“无用功”

八月夏

暑假不妨做点“无用功”。

不仅是暑假要做“无用功”，平时更要做。何为“无用”，从字面看即没有用的事物。但是，这个世界上的万事万物，什么是有用的，哪些又是无用的？

有用和无用是相对的，不是一成不变。对你没用的，别人当作宝贝。你认为丑陋无用的救了你，而美丽的却让你丢了命。

一只鹿到小河边来饮水，他低头看到了河水中自己的倒影。鹿对自己两只又大又粗、枝杈美丽的角非常满意，可他看了看自己的四条腿，说：“只是我的腿不太漂亮，又细又弱。”突然，一只狮子不知从什么地方窜了出来，朝鹿扑了过去。

鹿撒腿就往一大片空地跑了过去，狮子被远远地甩在了后面。可他刚一拐进林子，头就被树枝挂住了，狮子追上来逮住了他。临死之前，鹿说：“我是个地道的傻瓜！我认为丑陋软弱的，却救了我，而我引以为自豪的，却断送了我的性命。”

这是对有用和无用的最好诠释。

但是，当下教育中，人们普遍认为只有好好学习，考上好大学、找个好工作、挣更多的钱才是有用的，其它的次要的，无用的。

难道真是“万般皆下品”，唯有学习最重要？除此之外，没有其它追求。

我们的答案显然不是的。生活是丰富多彩的，每个人的追求是不一样的，更何况“通向罗马的路”不是只有一条，成功需要多方面支撑，快乐也不只是学习，还有很多其他事物……

1、读“闲书”没用吗？
“读书破万卷，下笔如有神。”难道这句古话错了，不然为什么有很多家长认为孩子不好学习，没事就看“闲书”。

一个家长跟我说，她的孩子只爱好看书，她很担心这样下去不行。于是，就阻止孩子看课外书。可是，她的做法不仅没有让孩子爱上学习，反而使孩子连看书的兴趣也失去了。她很着急，希望老师帮助。

这个孩子我了解，喜爱读书，也喜爱写写画画。孩子告诉我他已经偷偷地写了几万字的小说了。他的学习成绩并不差。

自从妈妈禁止他看书后，很逆反，跟家长对着干。家长要他好好学习，他偏偏不好好学，故意犯错找茬……一个优秀的孩子就这样被“毁了”。

且不说古往今来，多少伟人名家、成功人士都是读“闲书”成就的，也不说读书带给人的精神愉悦……。就拿上面的这个孩子来说，一个热爱读书的孩子，有了大量阅读的累积，他的阅读理解能力会差吗？不仅如此，还激发了他的写作热情，主动写了几万字。我们不禁要问学习的目的是什么，不就是为了提高理解事物的能力，善于表达自己的感受和想法吗？这难道不是对学习的帮助，怎么就说读书“无用”呢？

2、良好习惯没用吗？

有个孩子叫二子，二子在师傅家学剃头，初学用冬瓜当“脑袋”练习技术。练习时，师娘常唤他买东西、哄孩子。每当这时，二子就得停下刀，去师娘那帮忙。可刀又没处放，就只好剁在冬瓜上立着，然后回来接着干。半年来，手艺学好了，可往冬瓜剁刀的习惯也养成了。这一天，二子给师傅的邻居剃头，初试身手格外小心，正剃半截，师娘又招呼二子去干活，结果二子把剃刀往邻居头上一剁……

20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人整齐地把鞋脱下来了。就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

两个小故事告诉我们，习惯能成就一个人，也能毁掉一个人，对孩子未来起着十分重要的作用。二子因为养成了随处剁刀的坏习惯，结果伤了人，加加林因为具有脱鞋放整齐的良好习惯，因此他成了人类飞上太空的第一人。

“习惯决定命运”，此言不假。

从一个班级看，几十个孩子为什么有好有差，习惯起了关键性作用。优等生都具有良好的习惯，学困生、问题生都是习惯不佳的。

因此，有理由认为，没有良好的习惯做支撑，学习成绩就很难优异。

3、强健的体魄没用吗？

人们常说“身体是革命的本钱”。试想一个人没有强健的体魄，平时经常因病不能上课，谈何学习成绩？何况强健的体魄是人一生幸福生活的保证，没有好身体，再好的成绩，再成功，又能怎么样？

除此之外，健康的兴趣爱好没用吗？顽强的性格没用吗？健全的人格有没有用？……

这些看似对学习没有直接作用的“无用”，恰恰是它们成就“有用”——学习成绩。

因此，家长朋友要善于利用漫长的暑假让孩子多做“无用功”，也许开学后、或者今后都会对孩子大有用处。