在《我的大学》中学习成长

霜晨

在《我的大学》中学习成长

       1884年，十六岁的高尔基怀着上大学的强烈愿望来到喀山。然而他所处的递境，使之美好梦想惨遭破灭，但他毫不退缩，绝不沉沦。
       为能尽快奋起，他不得不为生存而辛苦劳碌，四处奔波。他住过“大杂院”，卖过苦力，与众多小市民和大学生交过朋友，完全进入并融入了一所广袤无垠的“社会大学”。在这所开放型大学中，在极度困苦的日子里，他深度品尝了世态炎凉、尔虞我诈、弱肉强食、互相倾轧的丛林法则。
       幸运的是，他所接触到的人无论好坏良莠，后来都成为了他不可多得的良师。他在他们那儿学到了如何为生存而努力，如何做个好人，如何防备小人的算计……学到了在有围墙大学里根本学不到的知识。
       他珍惜时光，一如既往地抓住一切可以读书的机会，如饥似渴地汲取知识，以充实自己的思想空间。
       经过长期的思索，他认识到了社会的之所以不平的根源。从此试图改变这些的想法在思想深处萌动。他的思想逐渐向工人阶级的革命信念靠拢，使之最终成长为一名勇敢的向黑暗奋力冲击的无畏斗士。
       小说以现实主义的叙事风格和高度的写作热情，以勇敢的生活态度和一往无前的精神向读者敞开他的心扉。他以文学为武器，奋力吹响号角，力除人间不平之壮举令读者感慨万千，叹服无比。
       他的所作所为鼓舞着无数渴望光明和知识的年轻人勇敢直面人生，竭尽全力前行。
       作品以他复杂的切身经历，多舛的悲苦命运告诉读者：实际上“苦难是一所大学”，“人是在艰难与困苦的环境中锻炼出来的”，告难实际是一项难得的宝贵财富这样一条颠扑不破的真理，为青年如何健康成长指明了正确道路。
       如今人们的经济条件及生活条件都已今非昔比。但各种竞争依然激烈，而这种竞争归根结底是人材的竞争。为此就需要人们平时始终具备紧迫之感，具备忧患意识。这样在挑战与机遇或危机来临时，你才能方寸不乱，顺势而为，得心应手，为己所用。
       高尔基上的这所开放型大学及他在其中所获大量知识，全都来源于社会实践。这也充分说明了实践出真知这样一个道理。
       说到实践在人的认识中的地位和作用。用马克思主义哲学来解释，共包括四个方面，即：实践是认识的来源，实践是认识发展的动力，实践是检验认识是否具有真理性的唯一标准，实践是认识的目的。
       这四项中最后一项是至关重要的，因为它说的是人为什么要认识世界这个问题。认识世界目的就是为了改造世界。这正是问题的核心或关键。
       高尔基在社会这所大学里获取众多知识后，又以马克思主义为引领，以文学为武器，向旧世界发起挑战，为改造不平的社会制度，为改善老百姓的生存条件尽其所责。
       这应该是后人应向其学习并效仿的根本所在。